目前计算机图书市场竞争已相当激烈，每当应用软件和操作系统的升级或换代产品推出，与之相关的介绍图书立刻纷纷出笼。尤其令人印象深刻的是，今年5、6月份Windows98中文版尚未出来，相关的介绍图书即已问世。然而，与此形成鲜明对比的是，普通高校的计算机教材却远远滞后于技术的发展。当Windows95早已风行世界，大学的教材还只是在介绍DOS。直到1998年8月份，专门介绍Windows95的图书已出版一年多，才有部分出版社将其编入大学教材。另外，即使是当前最新的大学教材，其中的应用软件也已过时，等学生毕业后，已没有什么实用价值了。现今，比较新的大学计算机教材是1997年版的，可是许多1994年甚至更早以前的版本仍在市场流通，而且不断再版。这些教材中所介绍的应用软件和操作系统都是80年代推出的，早已淘汰。
大学计算机教材之所以滞后于技术发展，究其原因，一方面在于出版社过分关注图书的重版率，追求经济效益。计算机技术发展很快，出版社如果紧跟技术发展，推出新的版本，原有的旧版本就卖不动了。并且大学计算机教材每种版本的读者有限，印数不多，所以出版社希望通过重版保持效益。另一方面，出版社对教材滞后性问题认识不足。他们认为计算机技术的继承性强，虽然教材中介绍的内容落后，但学生掌握这些内容后，通过自学可以比较容易地掌握更高效的技术，所以重编新教材无必要。虽然清华大学、高等教育等出版社准备在明年暑期推出新的版本，可使目前大学计算机教材落后现实的局面稍有改变，但要从根本上扭转这种状况，近期尚无太大可能。
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